Problema y su Solución (pares)

Presentación de un problema y su solución en una esuela entre pares

PROBLEMA: Se presenta un traslado de un nuevo maestro en el sistema educativo trayendo consigo diferentes ideas de trabajo.
En esa escuela existe un maestro que al observar el trabajo de el docente nuevo no va acorde con su ideología.
Prestándose diversas situaciones en las que ambos entran en conflicto llegarse a ponerse violentos.

SOLUCIÓN (1) Sería conveniente que si ambos no han podido entablar una conversación adecuada y sin pleitos intervenga otro compañero del sistema para que sea un intermediario entre ambos para que puedan llegar a un acuerdo.

SOLUCIÓN (2) Si se ha tratado de integrar un intermediario para que puedan entablar conversación y no funciona seria conveniente que si esa escuela cuenta con un turno vespertino sea integrado hay el maestro nuevo.


Integrantes del equipo:

-Ana Karen Ramírez Yáñez
-Juan Ramón López Ramos
-Glen Oary Álvarez Jiménez
-Felipe Ávila Urzúa
-José Juan Cruz Sánchez
-Héctor Palomino Ramos

protocolo de conferencia

*Investiga el tema, si es que no lo dominas, para evitar las muletillas o bien los "Esteeee....."
*Elabora un diagrama, resumen, sintesis, analisis, o lo que mas te halles y te lata, esto con el fin de darle un orden a lo que vas a decir, y comprenderlo mejor ^^, recuerda comprenderlo, no memorizarlo
*Elabora un mapa mental de lo que vas a decir, primero esto, luego esto, etc
*crea tu material de apoyo, ya sea carteles, diapositivas, videos, etc
*Recuerda una conferencia es mas dinamica que una exposición, interactua con el publico.
*Trata de utilizar lo menos que puedas tecnicismos, es mas digerible una conferencia con tus propias palabras.
*Algunas poses te ayudan a sentirte mas seguro si te ganan los nervios, como cruzarte de manos, meter las manos en las bolsas, etc. aunque con esto denotas inseguridad, pero ayuda un poco recuerda no abusar de ellas, de hecho es mucho mejor si no las llegas a utilizar, utiliza algunas que denoten seguridad, expresate lo mas que puedas con las manos, rostro, da la cara a la concurrencia, esto les despertara interes y les aras saber que dominas el tema y que lo demas es pan comido.
*Imprimele tu propio estilo, de este no hay mucho que decir, porque es cosa tuya al 100% ^^

relaciones

Alumnos.- Debido a que es con quienes se comparte más tiempo, la comunicación la establecería mediante actividades de integración, en las que compartan sus preferencias (similar a como la primera actividad de la materia), con ello el niño verá que es relevante para el maestro.De igual manera sería muy útil el convivir con el niño en los tiempos que no son forzados, el recreo es un buen momento, la hora de salida o mientras realizan algún otro trabajo.Lo fundamental es que el niño vea que el maestro se interesa por él más allá de su rol maestro-alumno.
Docentes.- Pues siendo uno el "nuevo", procurar acercarse al resto del personal y tratar de conversar para ir adaptándose al entorno. Una vez entrado en la rutina escolar, el comunicarse utilizando las similitudes entre los puntos de vista sobre temas variados pudiera resultar muy útil en el inicio; desde luego que las diferencias también son un buen motivo para la conversación, pero cuando recién se conoce a una persona esto puede resultar más confilctivo que armónico, ya en un tíempo posterior las emplearía.Es importante que uno no se cierre en su mundo de ideas, debido a que ello puede conllevar a un altercado que desde luego no es deseable, por el contrario se debe ser humilde y abierto a toda clase de opiniones que enriquezcan el quehacer de los participantes.El asistir a las reuniones que se realizan entre los maestros es un buen lugar para bosquejar los ideales de cada compañero y son una base que nos permitirá ver de que manera proceder con cada uno de acuerdo a su personalidad.
Directivos.- El rasgo de respeto que se tiene en toda relación se incrementa en esta, a causa de que este actor tiene un rango mayor que el nuestro. La amabilidad y la prudencia son indispensables, considerando que a través de ellos podemos conseguir apoyos materiales para nuestra labor.El procurar abordarlo a solas en la oficina para conocer más de él es una buena opción para ganar o afianzar la empatía entre ambos. Hablar de métodos didácticos o de cosas personales (no tan personales si no se tiene la seguridad de hacerlo sin molestarle) pueden ser opciones viables para entablar comunicación con él.
En las tres relaciones se debe mantener el respeto para que no se deformen. El interés por la otra persona es un facilitador de la relación con quien sea y el propiciar la comunicación con estos actores sin que sea agobiante es un gesto que es de gran ayuda también.
http://glenalvarez.blogspot.com